Práctica Nº 4 Componentes electrónicos

El alumno deberá llevar impresos y en hojas de papel la documentación resultante de estos dos apartados para su consulta en caso de necesidad o para comprobar el trabajo realizado.

MONTAJE 0. Adquirir 3 metros de cable rígido de cobre (se recomienda cable de uso eléctrico) de al menos 1 mm de diámetros, al que le quitaremos la funda de plástico para realizar la iniciación a la soldadura.

ACTIVIDAD 1 . Para inicializarte en el uso del MATHCAD para resolcer circuitos electrónicos te recomendamos revises esta documentación.[PDF 183 Kb].

MONTAJE 1. Considérese el circuito de la figura 1. La señal de entrada de este circuito, Vi(t), se muestra también en dicha figura, tal y como se vería en la pantalla del osciloscopio.

	Esquema del Circuito
	En este esquema se presentan los valores de los elementos de circuito que son necesarios para realizar la Práctica.

Trabajo teórico:
- Expresar en forma de función matemática la señal que se representa en la figura 1.
- Representar junto a la señal de entrada la señal que se obtendría a la salida, Vo(t), indicando claramente los valores de la amplitud, el desfase respecto a la señal Vi(t) y el valor medio.
Trabajo de laboratorio:
- Reproducir exactamente la señal de la figura 1 en el osciloscopio.
- Ver la señal en modo AC y DC. ¿Qué diferencia se observa? ¿Para que sirven estos dos modos de medida?
- Medir la señal Vo(t) y comparar los resultados con lo obtenido teóricamente.

Trabajo teórico-práctico:
- Analizar el comportamiento transitorio de este circuito.
- ¿Cuál es la expresión de Vo(t)?. Hacer una representación de esta función.
- Encontrar un tiempo de respuesta característico que denominaremos τ .
  Si tomamos el origen de tiempos en el momento de la conmutación ¿qué tiempo transcurre desde que la señal pasa por el 10% de su valor máximo hasta que alcanza el 90%? Relacionar este tiempo, que llamaremos de subida, con el tiempo característico τ .
  Para realizar la medida de la se˜nal Vo(t) en el laboratorio se coloca una sonda del osciloscopio en paralelo con el condensador C. El efecto de la sonda es como si pusiéramos en paralelo una capacidad Cosc (pF) y una resistencia Rosc (MΩ). Dichos valores no deben afectar a la medida salvo que en el propio circuito encontremos valores parecidos, como es el caso de las capacidades (Figura 2b).
- Calcular el tiempo característico τ y el tiempo de subida para el circuito de la figura 2b
- Representar junto a la señal de entrada la señal que se obtendría a la salida, Vo(t), indicando claramente los valores de la amplitud, el desfase respecto a la señal Vi(t) y el valor medio.

En esta asignatura vamos a utilizar una tecnología más moderna y cercana a la realidad empresarial que las placas PROTOBOARD que hemos utilizado durante el primer cuatrimestre. Las pistas necesarias a realizar se crearan mediante unos cordones de estaño al unir isletas consecutivas. Es importante recordar al alumno que no se debe dar mucho calor a las isletas con el soldador ya que éstas pueden despegarse de la placa y perderse, apareciendo una marca negra de color "churrascado" que indica poca destreza en el uso de la herramienta, similar a una gran cicatriz realizada por un cirujano con poca experiencia de bisturí.